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La formation en muséologie et en éducation muséale à travers le monde est le résultat d’une étude internationale. Cet ouvrage présente une masse critique d’informations sur des pays de langues et de culture différentes qui donnent matière à la comparaison et éveillent peut-être des hypothèses de changement propices au progrès d’un jeune champ d’études en expansion.

Auteurs
Michel Allard, Université du Québec à Montréal (Québec);
Pierre Ansart, Université Denis Diderot, Paris VI (France);
Suzanne Bernier, Ministère de la Culture et des Communications (Québec);
Jean-Pierre Cordier, Centre de recherche sur les liens sociaux, CNRS/Paris V (France);
David Demant, Museum Victoria, Melbourne (Australie);
Colette Dufresne-Tassé, Université de Montréal (Québec);
Jacqueline Eidelman, Centre de recherche sur les liens sociaux, CNRS/Paris V (France);
Heloisa Helena F. Gonçalves Da Costa, Université fédérale de Bahia (Brésil);
Eilean Hooper-Greenhill, Université Leicester (Angleterre);
Daniel Jacobi, Université d’Avignon (France);
Georgia-Gina Kroutcha, Hellenic Children’s Museum, Athènes (Grèce);
Anik Landry, Maîtrise en muséologie à l’Université du Québec à Montréal (Québec);
Antoni Laporte, Artimetria, stratégies pour la culture, Barcelone (Espagne);
Bernard Lefebvre, Université du Québec à Montréal (Québec);
Anne-Marie Lemaire, Maîtrise en muséologie à l’Université du Québec à Montréal (Québec);
Anik Meunier, Doctorat en éducation à l’Université du Québec à Montréal (Québec) et en muséologie de l’Université d’Avignon (France);
Marie-Clarté O’Neill, École du Louvre (France);
Maryse Paquin, Université d’Ottawa (Canada);
Marie-Émilie Ricker, Université catholique de Louvain (Belgique);
Cu Tih Minh, Musée Ho Chi Minh, Hanoï (Viêt-Nam);
Montse L. Tolosana, Aritmetria, Stratégies pour la culture, Barcelone (Espagne);
Guy Vadeboncoeur, Musée Stewart (fort de l’île Ste-Hélène) (Québec).

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Muséologie et conservation du patrimoine Éducation