Cet ouvrage vise à alimenter une réflexion courageuse et rigoureuse sur les questions qui doivent animer en priorité le travail des éducateurs: Pourquoi éduquer? Pour qui?

À cette fin, il présente des textes de base sur les fondements mêmes de l’éducation:

• l’histoire de l’éducation occidentale, le rôle de l’école,
• les principes des systèmes éducatifs,
• le processus d’élaboration des savoirs,
• les idéologies sociales dans le cadre scolaire,
• le tri social et ses conséquences sur le parcours scolaire,
• l’apport de la philosophie à l’éducation,
• l’apprentissage et le développement humain,
• le développement d’une pensée critique à l’école,
• la non-neutralité de l’école québécoise.

Si les réponses à toutes les questions ne peuvent être trouvées textuellement dans ces pages, leurs auteurs souhaitent que les enseignantes et enseignants – en formation et en réflexion –, ainsi que tous ceux et celles qui s’intéressent à l’éducation, puissent y puiser des éléments leur permettant de construire leurs propres réponses et alimenter leur désir de mieux faire pour le bien commun.